DESCUENTOS EN LOS ARANCELES
A PARTIR DE MAYO
A PARTIR DE MAYO
silvia_peralta81@hotmail.com
para consultas y entregas de tareas.
Profesora: Peralta Silvia
Bienvenidos al blog de Físico química
HOLA CHICOS BUENOS DÍAS COMENZAMOS UNA NUEVA SEMANA
les dejo el código para las tareas en classroom 3qc6w22
FECHA:11/5/2020
PROPIEDADES DE LOS GASES:
EXPANSIBILIDAD; SI DISMINUYE LA PRESIÓN, SE AUMENTA FÁCILMENTE EL VOLUMEN DEL GAS.
COMPRENSIBILIDAD: AUMENTA LA PRESIÓN, DISMINUYE EL VOLUMEN ENCERRADO.
LA PRESIÓN Y EL VOLUMEN SON INVERSAMENTE PROPORCIONALES;
LEY DE BOYLE MARIOTTE EN TODA TRANSFORMACION DONDE NO CAMBIE LA TEMPERATURA LOS VOLUMENES SON INVERSAMENTE PROPORCIONALES A LAS PRESIONES
CONTINUAMOS CON LOS EJERCICIOS
Leyes experimentales de los gases
clase: 7
fecha: 18/05/2020
Para terminar de comprender las leyes experimentales de los gases, podemos explicarlas con la teoría cinético-molecular.
*A temperatura constante, si aumentamos la presión sobre un gas, sus partículas se acercan entre si y su volumen disminuye proporcionalmente a la presión que aplicamos
* A presión constante, si aumentamos la temperatura del gas, sus partículas se mueven a mayor velocidad, se alejan unas de otras y por lo tanto aumenta el volumen que ocupa el gas proporcionalmente al aumento de temperatura
* A volumen constante, si aumentamos la temperatura del gas, las partículas se mueven a mayor velocidad, chocan mas con las paredes del recipiente y la presión que ejerce el gas aumenta en forma proporcional al aumento de la temperatura.
La ecuación general de estados de un gas ideal surge de establecer una relación general entre la presión, el volumen y la temperatura en un determinado momento
P . V = K ( constante de proporcionalidad)
T
Es decir que la formula general sera
P1. V1= P2.V2
T1 T2
Podemos ver si alguna de las variables se mantienen constante, se cancela a ambos lados de la ecuacion y entonces esta coincide con alguna de las tres leyes experimentales.
GASES IDEALES
CLASE:6FECHA:11/5/2020
PROPIEDADES DE LOS GASES:
EXPANSIBILIDAD; SI DISMINUYE LA PRESIÓN, SE AUMENTA FÁCILMENTE EL VOLUMEN DEL GAS.
COMPRENSIBILIDAD: AUMENTA LA PRESIÓN, DISMINUYE EL VOLUMEN ENCERRADO.
LA PRESIÓN Y EL VOLUMEN SON INVERSAMENTE PROPORCIONALES;
LEY DE BOYLE MARIOTTE EN TODA TRANSFORMACION DONDE NO CAMBIE LA TEMPERATURA LOS VOLUMENES SON INVERSAMENTE PROPORCIONALES A LAS PRESIONES
P.V= K(CONSTANTE)
LEY DE GAY-LUSSAC: OBSERVO QUE A MEDIDA QUE AUMENTA LA TEMPERATURA DE UN GAS, SI SU VOLUMEN SE MANTIENE CONSTANTE LA PRESION TAMBIEN AUMENTA EN FORMA DIRECTAMENTE PROPORCIONAL.
P1.V1 =P2.V2
T1 T2
GASES
CLASE:5
FECHA: 4/5/2020
LOS GASES ESTA FORMADO POR MOLÉCULAS QUE SE ENCUENTRAN ALEJADAS ENTRE SI. LOS CUALES NO PRESENTAN UN VOLUMEN DEFINIDO, EXISTEN TRES VARIABLES QUE CARACTERIZAN A UN GAS:
- VOLUMEN: SE RELACIONA CON LA DISTANCIA QUE EXISTE ENTRE LAS PARTÍCULAS DE UN GAS.
- PRESIÓN: SE RELACIONA CON EL NUMERO DE COLISIONES O CHOQUES QUE OCURREN ENTRE LAS PARTÍCULAS DE UN GAS Y CONTRA LAS PAREDES DEL RECIPIENTE. CUANTO MAYOR SEA LA CANTIDAD DE CHOQUES, MAYOR SERA LA PRESIÓN.
- TEMPERATURA: SE RELACIONA CON LA ENERGÍA CINÉTICA PROMEDIO QUE POSEEN LAS PARTÍCULAS DE UN GAS Y ES DIRECTAMENTE PROPORCIONAL A LA VELOCIDAD QUE ESAS PARTÍCULAS ADQUIEREN
A DIFERENCIA DE LOS SÓLIDOS Y LÍQUIDOS, LOS GASES PUEDEN VARIAR SU DENSIDAD(LA CANTIDAD DE MASA QUE HAY EN UNA UNIDAD DE VOLUMEN). COMO LOS SÓLIDOS Y LÍQUIDOS CONSERVAN CONSTANTE SU VOLUMEN, NO EXISTE VARIACIÓN POSIBLE DE SU DENSIDAD. LOS GASES, EN CAMBIO, AL SER FLUIDOS ALTAMENTE COMPRENSIBLES, EXPERIMENTAN GRANDES CAMBIOS DE DENSIDAD CUANDO VARIA SU VOLUMEN
- EXPRESIONES DE LA PRESIÓN Y LA TEMPERATURA
En meteorología se utilizan los HECTOPASCALES(hPa) como unidad de presión, pero en el ámbito de la química es mas común medir la presión en ATMÓSFERAS (atm) o MILÍMETRO DE MERCURIO (mmHg)
1 atm = 760 mmHg = 1013 hPa
Para la temperatura, la escala mas usada en nuestro país es la CELSIUS, en la cual esta se mide en grados centigrados (ºc) , en otros países la escala utilizada es Fahrenheit(ºF) en la cual la temperatura se sitúa a los 32ºF. Y el Sistema Internacional de Unidades, la unidad de temperatura es el Kelvin(K), se basa en una escala similar a la Celsius, pero cuyo cero corresponde a -273 ºC
TAREA:
RESOLVER LAS SIGUIENTES CONSIGNAS CON LO VISTO HOY EN LA CLASE
1- REALIZAR LAS CONVERSIONES DE UNIDADES DE LAS VARIABLE DE ESTADO: TEMPERATURA, VOLUMEN Y PRESIÓN
2- RESOLVER LOS SIGUIENTES PROBLEMAS UTILIZANDO LA ECUACIÓN GENERAL DE LOS GASES
A) Un recipiente cerrado contiene un litro de un gas a una temperatura de 20ºC y a una presión de 1 atm. Si se calienta el gas hasta una temperatura de 70ºC, manteniendo la presión constante, ¿ que volumen final ocupara el gas?
B) Un gas se encuentra sometido a 2 atm de presión en un recipiente de litros. Si se perfora el recipiente ¿ que volumen del gas sale al exterior?( considere la presión del ambiente a 1 atm)
TAREA:
RESOLVER LAS SIGUIENTES CONSIGNAS CON LO VISTO HOY EN LA CLASE
1- REALIZAR LAS CONVERSIONES DE UNIDADES DE LAS VARIABLE DE ESTADO: TEMPERATURA, VOLUMEN Y PRESIÓN
TEMPERATURA
|
VOLUMEN
|
PRESION
|
100ºC= …………K
|
1 L = ………………ml
|
760 mmHg= ……….atm
|
335K= ………….ºC
|
1.5 dm3 = ………….ml
|
2 atm =……………..hPa
|
37ºC =…………..ºF
|
250 ml= ……………..L
|
2.5 atm= …………..mmHg
|
32ºF= …………..ºC
|
100cm3= ……………L
|
2026 hPa = …………..atm
|
2- RESOLVER LOS SIGUIENTES PROBLEMAS UTILIZANDO LA ECUACIÓN GENERAL DE LOS GASES
A) Un recipiente cerrado contiene un litro de un gas a una temperatura de 20ºC y a una presión de 1 atm. Si se calienta el gas hasta una temperatura de 70ºC, manteniendo la presión constante, ¿ que volumen final ocupara el gas?
B) Un gas se encuentra sometido a 2 atm de presión en un recipiente de litros. Si se perfora el recipiente ¿ que volumen del gas sale al exterior?( considere la presión del ambiente a 1 atm)
Buenos días chicos!!! comenzamos una nueva semana, informando que el día 14/04/2020 se tomara una evaluación. la misma sera dada en el horario correspondiente a la materia, es decir, en la primera hora.(7:45 a 8:45) Los temas son los vistos hasta el momento y deberá ser entregada en el transcurso del día,
Buenos dias chicos.
Hoy es el examen recuerden que deben entregarlo via mail. en word
Instituto
William C. Morris
Primer
examen de Físico química
Alumno:
Fecha:14/04/2020
1) Defina Materia, cuerpo y sustancia. De ejemplos de cada
uno
2) Explique diferencias entre propiedades intensivas y
extensivas.
3) Defina las siguientes propiedades de los materiales y
clasifíquelas en propiedades intensivas y extensivas:
a) Densidad
b) Solubilidad
c) Masa
d) Viscosidad
e) Maleabilidad
f) Olor
g) Punto de fusión
h) Volumen
i) Peso
j) Estado de
agregación
4) ¿Qué son los cambios de estado? Ejemplifique
5) Clasifica los sistemas materiales y las mezclas con 5 ejemplos de cada uno
Las propiedades de la materia
Clase 4
fecha:7/4/2020
Como ya hemos visto las propiedades de la materia se pueden dividir en dos grandes grupos propiedades intensivas y propiedades extensivas, de las cuales surgen los cambios de estados, bajo ciertas condiciones, la materia puede sufrir cambios físicos o estados de agregación ; como por ejemplo vemos lo que ocurre en el agua.
Cuando el agua liquida se enfría lo suficiente pasa al estado solido convirtiéndose en hielo. Pero ese hielo puede volver al estado liquido si se calienta.
Por otra parte si se calienta el agua suficientemente su estado liquido pasa a gaseoso, es decir, a vapor de agua. Cuando el vapor de agua se enfrenta a una superficie fría, vuelve a cambiar a su estado y se transforma en agua liquida.
Los cambios de estados pueden ser
progresivos: para llevarse a cabo, requieren el aporte de energía. Dentro de este grupo se encuentran la fusión, la evaporizacion y la volatilizacion.
Sin embargo los cambios regresivos: ocurren cuando se producen., liberan energía, generalmente en forma de calor. Dentro de este grupo se encuentran la solidificación, la condensación y la sublimación.
En ambos casos, un cambio de estado se produce cuando el material alcanza una determinada temperatura, característica para ese material y ese cambio de estado. Una vez alcanzado esa temperatura, se mantiene constante mientras ocurre el cambio.
Actividad:
1- Indica con una X si son correctas las siguientes afirmaciones. De no serlo, corregí los errores y redactalas en forma correcta.
a) El punto ebullición es la temperatura a la que la presión de vapor del liquido es igual a la presión atmosférica y es un valor característico del material.
b) Mientras dura un cambio de estado, la temperatura del sistema varia.
c) Los puntos de fusión y ebullición de un material son propiedades extensivas.
d) Mientras dura un cambio de estado el sistema es heterogéneo.
2-Identifica cada enunciado que estado de agregación lo describe
a) Las fuerzas de atracción entre las partículas son muy intensas
b) Las articulas están muy alejadas entre si.
c) Las partículas se mueven en todas las direcciones y sentidos, chocan entre si y con las paredes del recipiente que las contiene.
d) Entre las partículas predominan las fuerzas de repulsión.
e) Las partículas tienen la libertad para desplazarse sin alejarse unas de otras.
f) Las partículas solo tienen movimiento de vibración alrededor de su posición de equilibrio.
g) Las fuerzas de atracción entre las partículas se equilibran con las de repulsión.
3- Como explicarías con tus palabras las siguientes propiedades de los estados:
a) Los líquidos y los gases son fluidos
b) Los sólidos no se pueden comprimir y los gases son comprensibles
c) Los gases difunden
Seguimos trabajando
En esta instancia hemos finalizado el periodo diagnostico. Por lo cual deben enviar las actividades anteriores y las que se continuaran enviando hasta finalizado la cuarentena obligatoria a mail: silvia_peralta81@hotmail.com, para ser revisadas y evaluarlas
debe enviar las actividades 1,2 y 3 hasta el día 7/4
Las propiedades de la materia
Clase 3
Fecha:26/03
Buenos días chicos/as. Comenzamos una nueva semana de actividades
Como ya sabemos todo lo que existe esta formado por materia, y que esta puede presentar distintas características. Las propiedades de la materia se pueden dividir en dos grandes grupos.
- Las propiedades intensivas, que no dependen de la cantidad materia sino del tipo de material. Esta propiedades permiten identificar dicho material. Por ejemplo, el color blanco de la leche es el mismo en un litro como en una gota.
- Las propiedades extensivas, que dependen en forma directa de la cantidad de materia y no son especificas de cada tipo de materia. La masa, el peso y el volumen son ejemplos de estas propiedades.
2-Defina las siguientes palabras
- sublimación
- volatilizacion
- vaporización
- solidificación
- condensación
Sistemas materiales
Clase 2
Fecha: 19/03/2020
1- Complete los espacios en blanco del siguiente párrafo, utilizando para ello las palabras que se encuentran debajo del mismo. Dichas palabras pueden utilizarse una vez, más de una vez o en ningún caso. Se dispone de un sistema compuesto por una solución de sal de mesa en agua, con tres cubos de hielo y limaduras de cobre.
Se trata de un sistema……………………… con……………………………fases y……………………………… componentes . Las fases son………………………………………………………….. y los componentes son…………………………………………….
Palabras a elegir: homogéneo- heterogéneo - dos- tres-cuatro- cobre-solución-agua-hielo-sal de mesa.
2- Clasifique las siguientes sustancias en elementos y compuestos: Hidrógeno, carbono, oxígeno, agua, sal de mesa, alcohol.
3- Indique si los siguientes sistemas son homogéneos o heterogéneos. Indique número de fases y componentes
a) Agua y arena
b) Agua y alcohol
c) Hielo y agua
4- Averiguar cuáles son las propiedades de los sistemas materiales
5- Clasifíquelas en propiedades intensivas y extensivas:
a) Densidad
b) Solubilidad
c) Masa
d) Viscosidad
e) Maleabilidad
f) Olor
g) Punto de fusión
h) Volumen
i) Peso
j) Estado de agregación.
6- Complete el siguiente cuadro:
Clase 2
Fecha: 19/03/2020
1- Complete los espacios en blanco del siguiente párrafo, utilizando para ello las palabras que se encuentran debajo del mismo. Dichas palabras pueden utilizarse una vez, más de una vez o en ningún caso. Se dispone de un sistema compuesto por una solución de sal de mesa en agua, con tres cubos de hielo y limaduras de cobre.
Se trata de un sistema……………………… con……………………………fases y……………………………… componentes . Las fases son………………………………………………………….. y los componentes son…………………………………………….
Palabras a elegir: homogéneo- heterogéneo - dos- tres-cuatro- cobre-solución-agua-hielo-sal de mesa.
2- Clasifique las siguientes sustancias en elementos y compuestos: Hidrógeno, carbono, oxígeno, agua, sal de mesa, alcohol.
3- Indique si los siguientes sistemas son homogéneos o heterogéneos. Indique número de fases y componentes
a) Agua y arena
b) Agua y alcohol
c) Hielo y agua
4- Averiguar cuáles son las propiedades de los sistemas materiales
5- Clasifíquelas en propiedades intensivas y extensivas:
a) Densidad
b) Solubilidad
c) Masa
d) Viscosidad
e) Maleabilidad
f) Olor
g) Punto de fusión
h) Volumen
i) Peso
j) Estado de agregación.
6- Complete el siguiente cuadro:
Fecha: 19/03/2020
1- Complete los espacios en blanco del siguiente párrafo, utilizando para ello las palabras que se encuentran debajo del mismo. Dichas palabras pueden utilizarse una vez, más de una vez o en ningún caso. Se dispone de un sistema compuesto por una solución de sal de mesa en agua, con tres cubos de hielo y limaduras de cobre.
Se trata de un sistema……………………… con……………………………fases y……………………………… componentes . Las fases son………………………………………………………….. y los componentes son…………………………………………….
Palabras a elegir: homogéneo- heterogéneo - dos- tres-cuatro- cobre-solución-agua-hielo-sal de mesa.
2- Clasifique las siguientes sustancias en elementos y compuestos: Hidrógeno, carbono, oxígeno, agua, sal de mesa, alcohol.
3- Indique si los siguientes sistemas son homogéneos o heterogéneos. Indique número de fases y componentes
a) Agua y arena
b) Agua y alcohol
c) Hielo y agua
4- Averiguar cuáles son las propiedades de los sistemas materiales
5- Clasifíquelas en propiedades intensivas y extensivas:
a) Densidad
b) Solubilidad
c) Masa
d) Viscosidad
e) Maleabilidad
f) Olor
g) Punto de fusión
h) Volumen
i) Peso
j) Estado de agregación.
6- Complete el siguiente cuadro:
Hola chicos y chicas Voy a acompañarlos en este período con actividades diarias acorde a las clases. Serán corregidas al regreso y evaluadas. Por eso, deberán hacerlas TODOS ¡No se duerman!
PARA COMPLETARLAS PUEDEN: imprimir dicha actividad y pegarlas en la carpeta o copiar directamente las actividades
Sistemas
Clase 1Fecha 17/03/2020
1- Observar las siguientes imágenes
a) Indicar en qué estado se encuentra cada uno
b) Ejemplificar los estados
2- ¿A que termino corresponden estas definiciones? Completa con la palabra adecuada CUERPO/ MATERIA/ PESO/ MASA/ SUSTANCIA
a)…………………………………… es todo aquello que tiene masa y ocupa un lugar en el espacio
b)…………………………………. Es la fuerza con que la gravedad de un planeta o satélite atrae a la masa de un objeto.
c) …………………………………..es una porción limitada de materia que ocupa un lugar en el espacio.
d)………………………………… es un tipo de materia que tiene una composición definida y constante
e)……………………………….. es la cantidad de materia que tiene un cuerpo
¿Las definiciones en ciencias son las mismas que utilizamos en la vida diaria? Ejemplifica con algunos de los términos que acabamos de definir
3- Lee el texto del siguiente link y luego responde las preguntas.
a) ¿Cuáles son las ventajas de este desarrollo científico-tecnológico?
b) ¿Por qué te parece importante agregar valor a la fibra de llama?
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